Erasmus+

Názov projektu: Po stopách olympizmu a olympijskej kultúry

Vzdelávacia mobilita jednotlivcov

Číslo zmluvy:  2022-2-SK01-KA122-SCH-000103016

Trvanie projektu: 18 mesiacov, 01.04.2023 - 30.09.2024

Výška grantu: 117 390 EUR

Aktivity:

1. Skupinová mobilita žiakov

Grécko Atény, 3. – 10.11.2023

Partnerská škola 3rd GYMNASIUM OF ELEFSINA

Počas našej mobility sme hneď prvý deň navštívili -  Akropolu - monumentálny komplex stavieb, symbol klasického gréckeho umenia a kultúry, vybudovaný na návrší kopca Akropolis, týčiaceho sa nad hlavným mestom Grécka, Aténami. Neskôr sme sa presunuli do múzea Acropolis a večer sme navštívili trhovisko Agora. Nasledujúci deň bolo na programe mesto Marathon a jeho múzeum. K moru sme si museli zabehať a vyčerpaní sme sa aj oblečení osviežili v mori. Deň sme zakončili presunutím sa do mesta Elefsiny k rodinám. Naša partnerská škola nás vrelo privítala a mali sme príležitosť nahliadnuť do školy našich priateľov, ktorí nám odprezentovali mytológiu Persephona a spoločne si zašportovať v ich telocvični a na školskom dvore. Neskôr sme sa vybrali do archeologického náleziska v Elefsíne, kde sme navštívili archeologické múzeum. Grécka mytológia má svoje čaro! Náš piaty deň v Grécku sa začal učením sa tradičných gréckych tancov, no miestnym študentom sme ukázali aj štipku našej kultúry a tradície. Večer sme sa prešli k moru a spoločne si zahrali bowling.

Veľmi sme sa tešili na výlet do mesta Olympia, kde sme si poobzerali pozostatky gréckeho centra náboženstva, kultúry a športu. Následne sme sa presunuli do archeologického múzea Olympie. V Aténach sme ešte navštívili Panathénajský štadión, Herodovu mramorovú pýchu, kde sa bude konať finiš nedeľného maratónu v Aténach. Pokračovali sme do múzea olympijských hier

Posledný deň bol slávnostný. Ráno sme získali certifikáty za účasť v programe Erasmus+ a rozlúčili sme sa s Elefsinou. Potom sme takmer s celou školou navštívili Antonis Tritsis Metropolitan Park, najväčší park v Aténach a jediný, ktorý je zameraný na environmentálne výchovy a povedomie.

      

Nemecko Berlín, 20. – 30.11.2023

Partnerská škola:  Carl-Bechstein-Gymnasium

Mobility sa zúčastnilo 7 študentov a 2 pedagógovia.  Našou hosťujúcou školou  bolo  Karl Bechstein Gymnasium vo východnej časti Berlína v štvrti Erkner. Hlavným cieľom mobility  bolo zúčastniť sa na vyučovaní  v nemeckej škole, hlavne na hodinách telesnej a športovej výchovy. Po vyučovaní  sme so žiakmi spoznávali Berlín.  Prvý deň sme navštívili  okolie Berlínskeho múru, ktorý je v súčasnosti  smutnou historickou pamiatkou rozdelenia hlavného  mesta a jednej krajiny.  Druhý deň sme strávili v škole na vyučovaní, kde si žiaci  mohli sami vybrať , akých vyučovacích hodín sa zúčastnia.  Tretí deň sme mali možnosť zažiť  hodinu hudobnej  výchovy a v poobedňajších hodinách sa žiaci počas pobytu aktívne zúčastňovali  vyučovania telesnej a športovej výchovy, ktorá   sa konala v mestskej športovej hale. Ďalšie dni naši vybraní  študenti pravidelne trávili na   vyučovaní  a aktívne   spoznávali  historický Berlín. 

Víkend v hlavnom meste sa niesol v znamení  olympizmu a strávili sme ho obhliadkou  olympijského štadióna, návštevou botanickej záhrady a známej televíznej veže v centre mesta. Ďalší týždeň sme navštívili Reichstag (parlament), vianočné trhy  a v predposledný  deň sa v slovensko – nemeckej rodine  konal  slovenský večer  s nemeckými koledami a slovenskou kapustnicou. Posledný deň mobility sme strávili v tamojšej škole, kde sme si vymenili darčeky a rozlúčili sa so všetkými žiakmi a pedagógmi, ktorí  sa nám počas celého pobytu venovali.

       

Cyprus Nikózia, 19. – 23. 02. 2024

Partnerská škola: Olympion High School

Mobility sa zúčastnilo 10 žiakov a 2 pedagógovia. 

 V prvý cyperský deň sme navštívili našu hosťujúcu školu, kde nás všetci viac než milo privítali. Nadviazali sme nové kamarátstva a začali si užívať teplo južanského slnka. Najväčší úspech zožali naše dievčatá z FS Ľubovňan s ukážkou našich tradičných tancov.

Kto by povedal, že z kúska kovu dokážete spoznať históriu celého ostrova? Ako na to, nám prezradili počas návštevy NÁRODNEJ BANKY CYPRU. Po návrate z minulosti sme spoznali Grécko cez naše chuťové poháriky prostredníctvom ochutnávky tradičnej cyperskej kuchyne.

 Začiatkom tretieho dňa sme navštívili planetárium, kde sme si pomocou virtuálnej reality splnili detské sny a poleteli sme do vesmíru. Budova planetária susedí s areálom patriacim cyperskému patriarchovi, ktorý sme tiež mali možnosť preskúmať. Nabitý program sme zakončili návštevou atletickej akadémie GSP, ktorá nám predstavila svoje športoviská a jednotlivé atletické disciplíny sme mali možnosť vyskúšať si aj na vlastnej koži.

Predposledný deň na Cypre naša cesta smerovala do jednej z najznámejších posilňovní na tomto ostrove. Medzinárodne ocenený tréner MMA Ozzy Haluk nás uviedol do tajov bojového umenia a spoločne sme si dali rýchly tréning a spálili grécku kuchyňu. Keďže po námahe je potrebné, aby telo aj regenerovalo, poobede sme si oddýchli na pláži a obdivovali sme nádherné uličky a zákutia mesta Larnaca.

  A je to tu! Náš posledný deň sme ani trochu nezaháľali a nabitý program sme začali športovými súťažami. Rozlúčili sme sa s našimi novými kamarátmi a presunuli sme sa na ťaviu farmu. Počiatočný strach nebol nič v porovnaní s výhľadom z ťavieho chrbta. A tak na konci sa nám slnečný Cyprus opúšťal veľmi ťažko po týždni nabitom nezabudnuteľnými zážitkami.

        

 Nórsko – Oslo, Lillehammer, Gjøvik, 02. – 07. 06. 2024

Partnerská škola: Gjøvik videregåede skole, Ludvig Skattumsgate 23

Náš prvý deň sme strávili v hlavnom meste Nórska, v Osle. Po príjazde autobusom sme navštívili Holmenkollen, rozhľadňu a zároveň aj skokanský mostík. Z letiska to bola prvá turistická zaujímavosť, ktorú sme v Osle videli. V areáli mostíka sa nachádza lyžiarske múzeum, ktoré bolo založené v roku 1923 a je najstaršie na svete. Ďalšou zastávkou bolo NÁRODNÉ DIVADLO aj KRÁĽOVSKÝ PALÁC, v ktorom dodnes sídli kráľ Nórska, Harald V.. Dnešnými poslednými atrakciami boli PARLAMENT a OPERA. Nasledujúci deň sme sa vybrali trajektom na polostrov Bygdøy do múzea FRAM, ktoré je venované nórskym polárnym expedíciám. Neskôr sme navštívili NORWEGIAN MARITIME MUSEUM, kde sme spoznali históriu plavidiel a Vikingov. Po ceste autobusom sme spoznali staršiu aj modernú podobu umenia v NATIONAL MUSEUM, kde je vystavený aj „Výkrik" od Edwarda Muncha. Nakoniec sme sa pozreli do pevnosti AKERSHUS. Po ceste sme nemohli prehliadnuť MESTSKÚ RADNICU a NOBEL PEACE CENTRUM. A po dlhom dni sme prišli do Gjøviku, kde strávime najbližších päť dní.

Hneď ráno sme navštívili školu v Gjøviku, kde sme mali možnosť zoznámiť sa s miestnymi študentmi a učiteľmi. Zúčastnili sme sa aj hodiny telesnej výchovy, na ktorej sme si zahrali plážový volejbal. Po prehliadke školy nám dobre padla menšia pauza. Po nej sme navštívili Fjellhallen, športovú arénu vytesanú do skaly. Pozreli sme si jej jedinečnú architektúru a možnosti pre rôzne športové aktivity. Nasledujúci deň sme sa zúčastnili školy v prírode spolu so žiakmi miestnej školy. Rozdelili sme sa na dve skupinky a vydali sa rozličnými smermi. Naším cieľom bolo hľadať očíslované stĺpiky pomocou mapy, ktorú sme získali na začiatku. Lesnou cestičkou sme našli Bergterase, z ktorej bol krásny výhľad na jazero Mjøsa. Stretli sme sa na štarte, kde vyrástla stanová osada. Zvyšok dňa sme strávili hraním hier. Záverečný  deň v Nórsku bol upršaný. Vydali sme sa do susedného mesta Lillehammer, kde sme ako prvé navštívili múzeum Maihaugen. V ňom sme si prezreli nórske olympijské múzeum, múzeum nórskej histórie a ľudovej architektúry. Po obede v miestnej reštaurácii sme navštívili olympijský park. Zvyšok dňa v Gjøviku sme strávili prechádzkou.

       

2. Pozorovanie pri práci

Pozorovanie pri práci - Job shadowing absolvovali traja učitelia spolu so skupinovou mobilitou v Grécku, v Nemecku a na Cypre. 

Učitelia sa zúčastňovali  hodín anglického jazyka, telesnej výchovy, histórie, gréckej mytológie v hostiteľskej škole, sledovali používané metódy a formy, inšpirovali sa. Pomáhali žiakom s realizáciou dokumentárneho filmu o prepojení histórie, kultúry a umenia, olympizmu a športu. Učiteli nadviazali spoluprácu a partnerstvo s novými školami, participovali na živote školy, spoznávali každodenné zvyky a kultúru krajiny v kontexte s olympijskou históriou.

3.Dlhodobá vzdelávacia mobilita žiakov 

Dlhší pobyt v nemecky hovoriacej krajina absolvovali dve žiačky. 

Ako sa im darilo?

Začítajte sa do nasledujúcich riadkov, kde o svojich zážitkoch, pocitoch a skúsenostiach píše Alica Jozefíková, ktorá študovala v Nemecku v Hohenlohe Gymnasium, Öhringen.

  „Som v Nemecku už vyše mesiaca a musím povedať, že za ten čas som zažila pár kultúrnych šokov! Zvyknúť si na bezstresové meškanie do školy je ako vstúpiť do iného sveta. Tu v škole nie je školská jedáleň a vážne mi chýbajú obedy z tej našej. Študenti tu nemusia memorovať dlhé poznámky, ale učia sa prostredníctvom praktických úloh. Mimo školy sa tu koná veľa podujatí, ako napríklad Fasching s kreatívnymi karnevalovými maskami a Pferdemarkt, čo je niečo ako „náš jarmok". V reštaurácii sa dokonca môže stať, že vás obslúži robot. Moja hostiteľská rodina je veľmi milá a pomáha mi prekonávať jazykové bariéry, ktoré sú každým dňom menšie a menšie.“

    

O svojich zážitkoch, pocitoch a skúsenostiach píše tiež Vivien Tokarčíková, ktorá študovala v Rakúsku na 101036 Gymnasium der Diözese Eisenstadt

„O pár dní to bude môj prvý mesiac, čo budem v Rakúsku v rámci dlhodobej mobility Erasmus+. Nachádzam s v menšom mestečku s názvom Eisenstadt. Počtom obyvateľov je podobné Starej Ľubovni. Bývam v internáte s vlastnou izbou a úplne prvé dni aj týždne boli pre mňa náročné. Adaptovať sa do prostredia nemecky hovoriacej krajiny, úplne sama, si vyžadovalo množstvo síl a trpezlivosti. Nebolo to také ľahké, ako som si na úplnom začiatku predstavovala, avšak nadšenie z nového ma držalo v ťažkých chvíľach nad vodou. Navštevujem súkromnú školu, ktorá je na opačnej strane môjho ubytovania. Škola je fajn, tunajší školský systém je v porovnaní s naším rozdielny. Učitelia sú veľmi milí a láskaví. Čo sa týka mojich spolužiakov, zo začiatku som voči nim mala možno drobné predsudky, ale tie sa mi úplne vyvrátili. Ľudia sú tu celkovo veľmi priateľskí a chápaví. Po troch týždňoch sa tu už cítim viac ako doma, jazyk sa viac posúva a všetko sa mi zdá viac ustálené. Už teraz sa teším na ďalšie nové zážitky.“

      

 

4. Výučbové pobyty alebo pobyty v rámci odbornej prípravy

Výučbový pobyt na jeden rok absolvovala jedna učiteľka v talianskom Ríme na Istituto Santa Maria. Zúčastňovala sa hodín telesnej výchovy, talianskeho jazyka a reálií ako  geografia, kultúra, história a  filozofia,  letných športových táborov organizovaných školou.