Erasmus+
Názov projektu: Akreditovaný projekt
Vzdelávacia mobilita jednotlivcov
Číslo zmluvy: 2024-1-SK01-KA121-SCH-000220366
Trvanie projektu: 15 mesiacov, 01.06.2024 - 31.08.2025
Výška grantu: 49 325 EUR
Aktivity:
1. Skupinová mobilita žiakov
Nemecko, Berlín - Erkner, 13. – 19.10.2024
Partnerská škola: Carl-Bechstein-Gymnasium
V rámci programu Erasmus+ sme sa my, žiaci IV.O, od 13. 10. do 19. 10. zúčastnili na výmennom pobyte v Nemecku, v meste Erkner neďaleko Berlína.
Ubytovaní sme boli v hostiteľských rodinách u našich nemeckých spolužiakov, čo nám umožnilo zažiť každodenný život a kultúru priamo z prvej ruky. Rodiny boli veľmi priateľské a pohostinné, a tak naša skúsenosť z pobytu bola veľmi pozitívna a príjemná.
Dopoludnia sme navštevovali Gymnázium CarlBechstein v Erkneri. Je to veľmi moderné, špičkovo vybavené gymnázium, kde študuje 970 študentov. Keďže je škola pomenovaná po Carlovi Bechsteinovi, známom výrobcovi klavírov, okrem klasických vzdelávacích programov sa tu kladie silný dôraz aj na hudobné vzdelanie. Dozvedeli sme sa, že hudba a umenie hrajú významnú úlohu v ich učebných osnovách, čo poskytuje študentom možnosť rozvíjať svoje talenty aj v týchto oblastiach. Presvedčili sme sa o tom aj my, keď sme absolvovali pútavú hodinu tanca a veľmi pekný hudobný koncert, ktorý si pre nás pripravili naši nemeckí spolužiaci. No v škole sme zažili aj zaujímavé hodiny dejepisu, španielčiny, chémie či biológie.
Počas prvého dňa nášho pobytu nás privítal na mestskom úrade primátor mesta Erkner, ktorý nám predstavil jednotlivé oddelenia a vysvetlil, ako funguje ich mestská správa. Neskôr sme absolvovali aj prehliadku samotného mesta Erkner.
Naše popoludnia boli zamerané na kultúru a históriu. Nezabudnuteľný bol výlet do mesta Postupim, konkrétne do Sanssouciho paláca, ktorý bol postavený pruským kráľom Fridrichom Veľkým a ktorý je často označovaný ako „pruský Versailles“. Videli sme nádherne zdobené miestnosti, vrátane slávnej mramorovej siene. Mohli sme sa ponoriť do histórie Pruska a pochopiť, ako žili kráľ a šľachta v 18. storočí. Očarili nás aj nádherné záhrady plné fontán, sôch a kvetinových záhonov.
Najviac sme sa ale tešili na Berlín, kde sme absolvovali popoludňajšie výlety v ostatné dni. Zistili sme, že je to fascinujúce mesto plné histórie, kultúry a moderného života. Naše prehliadky sme začínali vždy na námestí Alexanderplatz, kde sme obdivovali Berlínske hodiny sveta a Televíznu vežu (BerlinerFernsehturm) – najvyššiu stavba v Nemecku. Prešli sme sa po slávnej ulici Unter den Linden, zastavili sme sa na nádvorí uznávanej Humboldtovej univerzity, taktiež pri St. Marienkirche, gotickom kostole, neďaleko ktorého bola krásna fontána Neptunbrunnen, no neobišli sme ani katedrálu Berliner Dom. Cestou k nášmu cieľu - Brandenburskej bráne, ktorá bola súčasťou Berlínskeho múru a dnes je symbolom slobody a jednoty, sme toho videli naozaj veľmi veľa.
Zaujímavá bola aj návšteva múzea Berlin Story Bunker, kde sme sa ponorili do rušnej histórie Berlína a veľký dojem v nás zanechala aj návšteva múzea Futurium, kde sme sa interaktívnym spôsobom dozvedeli veľa zaujímavých faktov o budúcnosti, o vývoji života na našej planéte. Videli sme rôzne modely budúcnosti, čo sa týka života v mestách, dopravy a stravovania a biotechnológií. Zároveň sme získali aj množstvo impulzov na zamyslenie sa.
Záver nášho pobytu sme unavení, ale spokojní a plní zážitkov strávili v obrovskom nákupnom centre Mall of Berlin.
Týždňový pobyt v Berlíne bol pre nás neoceniteľnou skúsenosťou. Naučili sme sa nové veci, nadviazali nové priateľstvá. Bola to skvelá príležitosť zoznámiť sa s inou kultúrou, zdokonaliť sa v nemeckom jazyku a zažiť množstvo nezabudnuteľných okamihov.
Vo februári 2025 sa tešíme na našich nemeckých kamarátov, ktorí strávia týždeň s nami u nás na Slovensku!
Slovinsko, Piran. 17. - 23.05.2025
Partnerská škole: Gimnazija, elektro in pomorska šola Piran (GPES)
Naši študenti dorazili do malebného prímorského mesta Piran v Slovinsku, kde ich čakal týždeň plný objavovania, medzinárodnej spolupráce a nových zážitkov v rámci programu Erasmus+.
Po príchode využili čas naplno – spoznali historické centrum Piranu, ktoré dýcha benátskou architektúrou, úzkymi uličkami a nezameniteľnou atmosférou starobylého prístavného mesta. Zastavili sa pri dominantách mesta:
• Kostole sv. Juraja, ktorý sa týči nad mestom a ponúka nádherný výhľad na Jadranské more,
• a tiež na mestských hradbách, odkiaľ sa naskytol panoramatický pohľad na celé historické jadro Piranu a okolitú krajinu.
V spolupracujúcej škole Gimnazija, elektro in pomorska šola Piran (GPES) mali naši študenti možnosť zúčastniť sa vyučovania taliančiny a angličtiny, kde aktívne komunikovali so slovinskými rovesníkmi. S hrdosťou odprezentovali našu školu, mesto aj región – predstavili život na Slovensku, kultúru, tradície a zaujímavosti, ktoré robia náš kraj jedinečným. S veľkým nadšením a istotou predstavili študentský život v našej škole – bola to skvelá príležitosť rozvíjať jazykové zručnosti v medzinárodnom prostredí.
V Terste (Trieste) – krásnom prístavnom meste na severovýchode Talianska, ktoré bolo kedysi významným centrom Rakúsko-Uhorska si precvičovali naučené talianske frázy a objavovali bohatú históriu aj architektúru a navštívili tieto pamiatky:
• Piazza Unità d’Italia – jedno z najväčších námestí v Európe otvorených smerom k moru,
• Castello di San Giusto – hrad s nádherným výhľadom a historickým múzeom,
• Katedrála San Giusto – duchovné centrum mesta s prvkami románskej a gotickej architektúry,
• Molo Audace – obľúbené mólo, ktoré sa tiahne do mora a ponúka výnimočný pohľad na pobrežie.
Po vyučovaní navštívili Akvárium Piran, kde mohli zblízka spoznať bohatstvo morského života Jadranského mora. Ďalšie popoludnie patrilo morskému dobrodružstvu – vydali sa na výletnú loď, ktorá im ukázala krásy slovinského pobrežia z úplne inej perspektívy. Pohľad na mesto Piran z mora, pobrežné útesy aj priezračná voda vytvorili nezabudnuteľný zážitok.
Vo vnútrozemí Slovinska navštívili dva výnimočné prírodné a historické skvosty:
• Predjamský hrad – najväčší hrad na svete postavený v jaskyni, ktorý ohromil nielen svojou architektúrou, ale aj príbehmi o rytieroch a dobovej obrane,
• Jaskyňu Postojna – jednu z najznámejších kvapľových jaskýň v Európe. Viezli sa jaskynným vláčikom, prechádzali podzemnými sieňami a obdivovali nádherné prírodné útvary vytvárané tisícky rokov.
Nezabudnuteľné zážitky, nové priateľstvá a cenné skúsenosti ostanú v pamäti ešte dlho. Erasmus+ nie je len o cestovaní – je to najmä o raste, spolupráci, porozumení a inšpirácii.V septembri 2025 sa tešíme na našich slovinských kamarátov, ktorí strávia týždeň s nami u nás na Slovensku!
2. Pozorovanie pri práci
Pozorovania pri práci sa zúčastnili dvaja učitelia.
Prvá individuálna mobilita bola do Slovinska do Piranu. Zúčastnil sa jej učiteľ s kombináciou matematika a fyzika a počas mobility zúčastňoval hospitácií a následne na rozboroch vyučovacích hodín fyziky v treťom ročníku gymnázia. Mal možnosť porovnať vybavenie laboratória, využívanie IKT pri vyučovaní, časové dotácie hodín v jednotlivých ročníkoch, cieľové požiadavky na maturitu z fyziky a záujem študentov o tento prírodovedný predmet u nás a v zahraničí. Skúsenosti, ktoré počas cesty získal, mu môžu slúžiť ako inšpirácia pre plánovanie vyučovacích hodín. a zlepšili jeho zručnosti vo vyučovaní predmetu. Primárnym cieľom učiteľa bolo inšpirovať sa a obohatiť svoju pedagogickú činnosť.
Druhej mobility sa zúčastnila riaditeľka školy a uskutočnila sa na Gymnáziu Jiřího Gutha-Jarkovského v Prahe. Pani riaditeľka sa zaujímala o procesy riadenia školy na úrovni riaditeľa získala konkrétny prehľad o organizačných štruktúrach, spôsoboch rozhodovania, plánovania výučby a vedenia pedagogického kolektívu. Zlepšila si schopnosť čítať a analyzovať školský vzdelávací program (ŠVP), rozumieť jeho cieľom, výstupom a prepojeniu s praxou. Veľmi cenné pre ňu boli aj vedomosti o fungovaní bilingválnych tried a práci v prostredí s vysokým zastúpením zahraničných žiakov. Naučila sa, aké metódy a prístupy sú efektívne v multikultúrnej triede a aký význam má jazyková podpora a diferencovaná výučba. Získala prehľad o tom, ako škola systematicky podporuje interkultúrne porozumenie a začlenenie všetkých žiakov do kolektívu. Z pedagogického hľadiska si rozšírila vedomosti o moderných vyučovacích metódach. Počas pozorovania hodín sa naučila, ako účinne zapojiť žiakov do výučby prostredníctvom diskusií, práce v skupinách a využívania digitálnych nástrojov. I
3. Kurzy a odborná príprava
Odborného kurzu sa spoločne v jednom čase zúčastnili dvaja skúsení učitelia anglického jazyka. Primárnym cieľom bolo získať informácie o nových moderných nástrojoch, ktoré bude možné implementovať do vyučovacieho procesu na našej škole. Kurz bol zameraný na využívanie nových metód a hlavne zlepšenie digitálnych kompetencií prevažne na využívanie nástrojov umelej inteligencie. Kurz ponúkal praktické ukážky a nástroje, ktoré môžu pedagógovia využívať pri svojej práci na zvýšenie angažovanosti a efektivity výučby. Výučba prebiehala denne od 9:00 do 14:00 hod., pričom po skončení vyučovania boli v pondelok, utorok a sobotu pripravené kultúrne aktivity a programy.
Kurz učiteľom poskytol úvod do umelej inteligencie v oblasti vzdelávania a ponúkol stratégie a znalosti na jej efektívne využitie v triede. Po absolvovaní kurzu nadobudli praktické znalosti a stratégie pre používanie AI nástrojov a tvorbu efektívneho vzdelávacieho prostredia. Počas kurzu sa naučili efektívne využívať AI pri tvorbe obrazov, videí a zvukov, ako aj programovanie aplikácií užitočných pre vyučovanie a každodenný život.
Prínos pre účastníka a organizáciu:
Počas kurzu sa učitelia naučil viaceré inovatívne a užitočné spôsoby aplikácie digitálnych technológií vo vyučovaní, konkrétne:
• Integrácia AI nástrojov do vyučovacích hodín a aktivít na zvýšenie angažovanosti a výsledkov žiakov;
• Osvojenie si najlepších postupov implementácie AI v triede
• Zvýšenie sebadôvery pri používaní AI na podporu študentského vzdelávania a rozvoja.
Okrem odborných poznatkov si zlepšil aj interkultúrne kompetencie a prehĺbil si vedomosti o iných kultúrach o Európskej únii a európskych hodnotách vďaka spolupráci a interakcii s kolegami z celej Európy. Tieto poznatky budú učitelia implementovať v pedagogickej praxi a zdieľať ich s kolegami v rámci predmetovej komisie ale aj medzi ostatnými učiteľmi, aby sme spoločne inovovali vzdelávacie metódy a školské procesy. Dôležitým faktorom bolo aj to, že sme získali nové kontakty pre ďalšie aktivity v rámci Erasmus+.
