Rozvojom gramotností

V rámci projektu prebiehali tieto aktivity:

1. Aktivity zamerané na zvýšenie matematických, čitateľských, prírodovedných a finančných zručností a gramotností žiakov.

• Škola počas jednotlivých školských rokov realizácie projektu oslovovala svojich žiakov na zapojenie do projektových aktivít – ponúkla im 5 rôznych krúžkov realizovaných na pravidelnej týždennej báze. Pre žiakov boli pripravené krúžky na tieto témy:
  • Krúžok tvorivej dramatiky
  • Matematický krúžok
  • Chemický krúžok
  • Po stopách vedy
  • Zážitková biológia
• Tiež boli organizované extra hodiny v rámci vyučovacieho procesu, ktoré umožnili učiteľom prácu s menšou skupinou žiakov – lepšie sa tak sledoval pokrok každého žiaka, prehlbovalo a systematizovalo sa učivo, umožnila sa žiakom samostatná praktická práca a voľba rôznych efektívnych metód sprístupňovania učiva (v rámci tejto aktivity išlo o zvýšenie počtu hodín nad rámec hodín financovaných zo ŠR). Realizovali sme tieto hodiny:
  • Hravá veda (2. ročník OGY)
  • Matematika (4.ročník OGY)
  • Slovenský jazyk (4.ročník OGY)
  • Slovenský jazyk (1. ročník ŠGY a 5. ročník OGY)
  • Občianska náuka (3. ročník ŠGY a 7. ročník OGY)

2. Aktivity zamerané na podporu rozvoja profesijných kompetencií učiteľov

• Aktivita bola realizovaná formou 4 pedagogických klubov a 2 samostatných školení.
• Zámerom bolo podporiť rozvoj profesijných kompetencií pedagogických zamestnancov školy tak, aby boli pripravení efektívnejšie a úspešnejšie vzdelávať žiakov priamo vo výchovno-vzdelávacom procese v oblastiach matematickej, čitateľskej a prírodovednej gramotnosti.
• V rámci aktivity pedagogických klubov išlo o pravidelné stretnutia, ktorých cieľom bolo vytvoriť komunikačnú platformu pre učiteľov školy, v rámci ktorej by mali možnosť vlastného seba-rozvoja prostredníctvom výmeny skúseností, názorov a pohľadov na svoju pedagogickú prácu. Zámerom bolo vytvoriť možnosti pre osvojenie si inovatívnych vyučovacích postupov a metód formou neformálneho vzdelávania. A tiež upevňovať si vzájomnú spoluprácu medzi vyučujúcimi, ako aj medzi-predmetovú kooperáciu.

Súčasťou realizácie projektu bola koordinácia projektu, ktorá pozostávala z činností riadenia projektu, publicity, informovanosti a administrácie projektu a prebiehala počas celej doby implementácie projektu.

V rámci projektu sa podarilo dosiahnuť nasledovné:

• Podporil sa rozvoj kľúčových kompetencií žiakov a profesijných kompetencií učiteľov, čím sa napomohlo rozvoju ľudských zdrojov a jeho potenciálu v regióne.
• Realizácia projektu prispela k rozvoju málo rozvinutého regiónu, v ktorom prijímateľ sídli – a to podporením rozvoja a zvýšením úrovne kľúčových gramotností u mladej generácie v dlhodobom horizonte.
• Realizovali sa aktivity pre študentov vo forme krúžkov a extra hodín.
• V rámci aktivity krúžkov odborní pracovníci (Experti pre krúžkovú činnosť) pripravovali vzdelávacie materiály pre vedenie krúžkov, ktoré chce škola využiť aj v budúcnosti.
• V rámci aktivity 1 celkovo evidujeme 478 zapojených žiakov - účastníkov rôznych projektových vzdelávacích aktivít (krúžky a extra hodiny).
• V rámci aktivity 2 evidujeme spolu 25 pedagogických a odborných zamestnancov zapojených do aktivít na zvýšenie profesijných kompetencií (niektorí učitelia sa zúčastnili na oboch aktivitách).
• V rámci organizácie PK prebiehali pravidelné stretnutia, zamerané na výmenu skúseností, diskusie o inováciách vo vzdelávaní. Z každého stretnutia boli pravidelne pripravované zápisy a polročné výstupné správy z činnosti PK, ktoré sú zverejnené na webstránke školy.
• V rámci PK čitateľskej gramotnosti sa podarilo:
  • zaviedli sme pravidelnú prácu žiakov s odbornými časopismi;
  • vytvorili sme pracovný materiál na vyučovanie s využitím čitateľskej gramotnosti;
  • vypracovali sme porovnávacie testy čitateľskej gramotnosti;
  • zaviedli sme kooperatívne techniky  do vyučovania.
• V rámci PK finančnej gramotnosti sa podarilo:
  • zaviesť testovanie FG pomocou testov EFG na začiatku a na konci ročníka;
  • rozbehnúť dlhodobú spolupráca so spoločnosťou Partners Group;
  • vytvorenie vlastných projektov a hier s problematikou investovania;
  • zaviesť pravidelnú prácu s aplikáciou eblocky;
  • rozbehnúť spoluprácu s projektom 5 peňazí;
• V rámci PK matematickej gramotnosti sa podarilo:
  • vytvoriť metódy a formy práce s talentovanými žiakmi – zabezpečiť im tak individuálny prístup;
  • zaviesť inovácie do vzdelávania a aktivizujúce metódy - novinky v oblasti rozvoja matematickej gramotnosti;
  • zaviesť medzipredmetovú implementáciu matematickej gramotnosti do ďalších predmetov;
  • zaviesť modernú meraciu techniku VERNIER a jej implikáciu do matematiky a bádateľských aktivít fyziky.
• V rámci PK prírodovednej gramotnosti sa podarilo:
  • rozšíriť vedomosti o inováciách vo vyučovaní, virtuálnych laboratóriách a  mobilných aplikáciách v prírodovedných predmetoch, sumarizovať nové internetové zdroje pre problematiku prírodovedných predmetov;
  • na jednom stretnutí zamerať sa na odstraňovanie formálnosti odovzdaných úloh a zadaní;
  • pri  plánovaní a tvorbe učebných plánov zaradiť bádateľské aktivity s využitím meracej techniky Vernier;
• Z všetkých aktivít bola zhotovená fotodokumentácia propagujúca projekt a jeho výsledky.

 

Tento projekt sa realizoval vďaka podpore z Európskeho sociálneho fondu a Európskeho fondu regionálneho rozvoja v rámci Operačného programu Ľudské zdroje.